Dé Franse taalschool voor kinderen in Hasselt. Waar kleine zaadjes grote taalvaardigheden worden.
Welkom bij Graines de Français, het eerste FLE-centrum in Hasselt/kermt dat zich volledig specialiseert in het natuurlijk en speels aanleren van Frans aan kinderen van 2 tot 18 jaar. Wij geloven dat kinderen een vreemde taal leren zoals ze hun moedertaal leren: door te luisteren, te begrijpen, te spreken, te lezen en te schrijven in die natuurlijke volgorde.
Onze lessen vinden plaats in kleine groepjes van maximum 6 kinderen, in een warme, veilige en 100% Franse taalsfeer. Dankzij onze unieke methode, gebaseerd op moedertaalverwerving, groeit elk kind op zijn eigen tempo, met plezier én zelfvertrouwen.


Speelse Franse lessen voor kinderen
Graines de Français staat voor een veilige en natuurlijke leeromgeving waarin kinderen met plezier en vertrouwen Frans leren. Onze aanpak combineert ervaren didactiek met creatieve spelvormen, zodat elk kind zich op zijn eigen tempo kan ontwikkelen in kleine, gezellige groepjes.


Ontdek hoe kinderen spelenderwijs Frans leren.
Graines de Français biedt speelse Franse lessen, gericht op natuurlijke taalverwerving met liedjes, verhalen en rollenspellen. Onze methodes stimuleren vertrouwen en plezier bij kinderen van 2 tot 18 jaar in kleine groepjes.
Speelse Franse lessen voor kinderen in Hasselt/Kermt
Lees hier verhalen van ouders die zien hoe hun kinderen met plezier Frans leren bij ons.
Sophie
Mijn dochter geniet elke week van de lessen en haar Frans is echt vooruitgegaan.
Luca
De aanpak is creatief en de kleine groepen zorgen voor persoonlijke aandacht.
Emma
Een warme en veilige omgeving waar kinderen met vertrouwen Frans leren.
Frans leren door spel en muziek
Ontdek onze speelse Franse lessen voor kinderen van 2 tot 18 jaar, met aandacht voor plezier en natuurlijke taalverwerving.

Franse lessen voor kleuters

Franse lessen voor kinderen

Franse lessen voor adolescent
Franse lessen vol plezier voor kinderen
Hier vindt u contactgegevens voor Graines de Français in Hasselt en Kermt.

